Мейкерство як засіб реалізації едьютейнменту у навчанні хімії учнів старшої школи Юлія Шафорост*, Валентина Шпак, Андрій Шафоростzdoryulia@ukr.net DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.09 Читати далі
Освітні технології формування етичної рефлексії майбутніх лікарів у цифровому навчальному середовищі Юлія Євтушенко*julia.evtyshenko@ukr.net DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.20 Читати далі
Педагогічний і технологічний виміри цифрової трансформації журналістської освіти Аліса Миколайчук*alisa.mykolaichuk@knu.ua DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.35 Читати далі
Цифрове перевантаження та вигорання у вищій освіті Людмила Романовська, Оксана Кравчук*, Ірина Варіс oksana.kravchuk@kneu.edu.ua DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.47 Читати далі
Інтерактивні технології як сучасні засоби підготовки викладача закладу вищої освіти до профорієнтаційної діяльності Наталія Недвецька*tatkashakun@gmail.com DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.65 Читати далі
Розвиток граматичної усвідомленості засобами перекладу в навчанні англійської мови як іноземної Марина Зембицька*, Андрій Горошкоmarynazembytska@gmail.com DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.75 Читати далі
Психологічні особливості взаємозв’язку тривожності та емоційного вигорання Марія Тюганова*, Юлія Маєр, Аліна Бархотаmaria.tyuganova.51@gmail.com DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.84 Читати далі
Емоційний ресурс як психологічний предиктор критичного мислення особистості в цифровому суспільстві Владислав Джеджея*, Оксана Зазимкоvladyslavdzhedzheia@gmail.com DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2026.92 Читати далі