Вплив емоційного інтелекту психолога (педагога) на формування емоційного інтелекту підлітка з порушеннями інтелектуального розвитку

Ольга Анатоліївна Вовченко

Ключові слова: емоції, тип інтелекту, підлітковий вік, порушення психофізичного розвитку, емоційний інтелект освітян, формування компонентів емоційного інтелекту

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(2).2021.86-94

Читати далі

Вплив особливостей родинного виховання на формування самооцінки підлітків з порушеннями психофізичного розвитку

Ольга Анатоліївна Вовченко

Ключові слова: особистість з особливими освітніми потребами, особа з порушеннями психофізичного розвитку, порушення інтелектуального розвитку, комбіновані порушення розвитку особистості, сімейне виховання, підлітковий вік, «Я-концепція»

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(4).2021.9-19

Читати далі

Емоційно-поведінкові реакції старшокласників з особливими освітніми потребами (особи з порушеннями слуху) в умовах стресу

Ольга Анатоліївна Вовченко

Ключові слова: діти з особливими освітніми потребами, слух, старший шкільний вік, стресовитривалість, стресори, стресостійкість, дистресори, тривожність

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.8(2).2022.23-32

Читати далі

Панічні атаки за умов воєнного часу в дітей з особливими освітніми потребами

Ольга Анатоліївна Вовченко

Ключові слова: дитина; спеціальна психологія; психологія страху; емоційні порушення; тривога; поведінкові порушення; війна

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp2.2023.48

Читати далі