Мотиваційні складові системи змішаного навчання для викладачів і студентів

Тетяна Олександрівна Боднар

Ключові слова: гібридна освіта, мотивація, інформаційно-комунікативні технології, організація навчального процесу, традиційне навчання

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(1).2021.36-43