Анотація
Актуальність наукового дослідження зумовлена оновленням законодавчо-нормативної бази у сфері освітньої діяльності, спрямованим на пошук модернізаційних підходів до організації дошкільної освіти й окремих її напрямів. Метою роботи є аналіз окремих методів інтерактивної взаємодії батьків із дошкільним закладом освіти в контексті визначення їхнього змісту та характерних особливостей. Досягнення поставленої мети відбувалось за допомогою загальнонаукових теоретичних методів дослідження, а саме системного аналізу, синтезу й узагальнення даних. У процесі дослідження було проаналізовано низку українських і зарубіжних джерел із проблеми комунікації закладу дошкільної освіти та батьків його вихованців. З’ясовано, що функціональна складова сучасного інституту сім’ї трансформується під впливом соціокультурних умов, відповідно до чого виникає потреба в оновленні методів комунікації суб’єктів освітнього процесу. Визначено способи тлумачення понять «інтерактивність» та «інтерактивні форми взаємодії». Описано ключові особливості інтерактиву, серед яких діалогове спілкування, включеність усіх учасників у процес, рівноцінність ролей учасників процесу, а також повага та альтернативність поглядів. Охарактеризовано основні правила організації інтеракції, що передбачають мотиваційну підтримку та раціоналізований підхід до кількісних і якісних складових. Виокремлено актуальні інтерактивні форми взаємодії батьків із представниками закладу дошкільної освіти, такі як навчальна дискусія, кейс-метод, «мозковий штурм», «реверсивна мозкова атака», «список прикметників і визначень», колективний запис і запис на аркушах, «евристичні питання», «мініексперимент», тематичні акції, «педагогічна вітальня», педагогічна конференція та педагогічна конференція – аукціон, семінар-практикум, майстер-клас, ток-шоу, тренінг та ігрове моделювання тощо. Цінність наукової роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні доцільності застосування інтерактивних методів взаємодії, а також у наданні ключових аспектів їхнього впровадження з метою подальшого практичного використання
Ключові слова
дошкільна освіта, освітній процес, взаємодія з батьками, інтеракція, інтерактивна взаємодія, атмосфера довіри