Стаття присвячена вивченню досвіду організації інклюзивної освіти у закладах вищої освіти країн Північної та Південної Америки. Встановлено, що за кордоном спеціальні умови для навчання студентів з інвалідністю гарантовані «Всесвітньою програмою дій відносно осіб з інвалідністю», затвердженої Генеральною Асамблеєю ООН (1982 р.) та «Стандартними правилами забезпечення рівних можливостей для осіб з інвалідністю» (1993 р.). Вивчення міжнародного досвіду щодо організації інклюзивної вищої освіти показує, що її розвиток є довгостроковою стратегією, що вимагає терпіння, послідовності, безперервності, поетапності і комплексного підходу для її реалізації. Це варто брати до уваги Україні, яка почала реалізовувати принципи організації інклюзивного освітнього середовища.