У статті висвітлено специфіку застосування інтервізії як інтерактивного методу навчання у процесі педагогічної практики. Розкрито сутність понять «педагогічна практика», «інтерактивні методи навчання» й «інтервізія». За результатами проведеного аналізу генези проблеми професійної підготовки майбутніх учителів біології з’ясовано особливості проведення педагогічної практики з біології. Запропоновано та теоретично обґрунтовано доцільність застосування методу інтервізії у межах закладу вищої освіти, що дозволяє підвищувати їх професійну майстерність.