Анотація
У статті проведено ретроспективний аналіз практики використання міжпредметних зв’язків, з’ясовано сутність поняття «міжпредметна інтеграція». Авторами розкрито особливості міжпредметної інтеграції навчальних предметів «Основи природознавства» і «Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку» у гуманітарно-педагогічному коледжі в процесі фахової підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.
Ключові слова
міжпредметна інтеграція, освітній процес, підготовка фахівців дошкільної освіти, дисципліни природничо-математичного циклу, міжпредметні асоціації
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
N.V. Kertys, & E.K. Fizer
(2018).
Interdisciplinary integration in the process of preparation of specialists of pre-school education.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
4(2),
93-96.
10.31339/2413-3329-2018-2(8)-93-96