Анотація
У статті розглядається переваги запровадження комунікативно-когнітивного підходу до навчання професійної англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей. Автором запропоновано визначення комунікативно-когнітивного підходу, виявлено його основні засади, описано принципи іншомовної підготовки студентів-нефілологів на засадах комунікативно-когнітивного підходу.
Ключові слова
студенти нефілологічних спеціальностей, комунікативно-когнітивний підхід, іншомовна підготовка
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
O.V. Diadchenko
(2017).
Foreign language training of non-philological specialties students based on communicative and cognitive approach.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
3(1),
150-152.