Анотація
У статті розглядається соціальна значимість проблеми формування лінгвокультурологічної компетенції як однієї з умов залучення особистості, що вивчає російську мову як нерідну, до цінностей російської культури. Визначаються завдання, які повинна ставити перед собою методика викладання російської мови як нерідної у зв’язку з появою антропоцентричної парадигми у мовознавстві.
Ключові слова
антропоцентрична парадигма, антропоцентричність мови, лінгвокультурологія, культурно-орієнтована методика навчання, соціокультурна компетентність, соціолінгвістична компетентність
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
A.V. Morhun
(2016).
Lingvo didactic aspect of anthropocentric paradigm of language study.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
2(2),
141-144.