Дидактичні можливості стратегій критичного мислення як інструмента реалізації медіаосвітньої технології для розвитку ключових умінь здобувачів освіти

Лілія Володимирівна Омельченко

Ключові слова: інформація, цифрова грамотність, освітній процес, навчальний заклад, медіакомпетентності

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(4).2021.30-36