Здатність критично мислити як визначальний фактор трансформації системи освіти та навчання

Аліса Петрасова

Ключові слова: критичне мислення, рефлексія, безперервна навчально-педагогічна практика, індивідуалізація та диференціація навчання

DOI: 10.31339/2413-3329-2018-2(8)-64-67