Актуальність вивчення методики роботи з дітьми групи ризику є надзвичайно високою, як для звичайних педагогів, так і шкільних психологів, що зумовлено зростанням кількості дітей, віднесених до групи ризику, внаслідок чого формується необхідність щодо дослідження механізму їхнього виховання і відповідно здобуття освіти в межах навчальних закладів. Метою роботи є здійснення аналізу теоретичного поняття групи ризику з подальшим виокремленням його особливостей і критеріїв приналежності дітей до зазначеної групи, а також виявлення поточних методичних заходів організації процесу навчання з такими дітьми і визначення їхньої кореляції з умовами сучасного простору. Для досягнення поставленої мети в роботі було застосовано низку методів для наукових досліджень, зокрема як загальних, так і педагогічних, а саме: метод логічного аналізу, метод синтезу, метод порівняльного аналізу, метод дедукції, метод педагогічного спостереження, морфологічний метод, а також метод аналізу наукової літератури. З’ясовано, що проблема роботи з дітьми групи ризику є надзвичайно важливою й для суспільства зокрема, оскільки завдяки вибору правильного підходу викладача до таких учнів, з’являється можливість їхнього перевиховання та відповідно формування в них поваги до норм, закріплених у соціумі, а також сприяння розвитку їхньої особистості, як законослухняного громадянина. У процесі дослідження було отримано результати теоретичної та практичної спрямованості. Зокрема встановлено сутність поняття «дітей групи ризику», розкрито його ознаки й чинники, що впливають на нього. Проаналізовано поточні засоби й підходи, що використовуються у роботі з учнями групи ризику, зокрема визначено їхню ефективність і доцільність їхнього використання в умовах сучасного освітнього простору, після чого сформовано рекомендації щодо їхнього покращення. Практична цінність роботи полягає в тому, що за умови використання розроблених у ній методик, викладачами чи соціальними психологами, передбачається процес зміни світогляду учнів і закріплення в них цінностей, що допоможуть їм стати повноцінними членами суспільства, які поважатимуть права і свободи інших громадян та відповідно загальновстановлені соціальні норми