Актуальність дослідження полягає в необхідності впровадження корпоративної культури у сферу дошкільної освіти з метою подальшого розвитку управлінського рівня та педагогічної відповідності працівників, що здійснюють вплив на становлення дошкільників як окремих членів суспільства. Метою роботи є аналіз організаційної культури в управлінні дошкільного закладу, виходячи з порівняння практик азійської та європейської культурних парадигм. Наукова робота складалась з двох етапів, а саме теоретичного та емпіричного, і передбачала застосування загальнонаукових методів дослідження, серед яких аналіз, синтез, порівняння, систематизація, анкетування, опитування, а також статистична обробка даних. Під час дослідження проаналізовано зарубіжну наукову літературу з метою визначення феноменів управління дошкільного закладу та його корпоративної культури. Проведено емпіричне дослідження, суть якого полягала в опитуванні в онлайн-режимі керівників дитячих садків Німеччини та Казахстану. Визначено, що і в німецькій, і в казахській корпоративній культурі управління є слабкі сторони, спільною для яких є відсутність повноцінної свободи в прийнятті рішень і веденні діяльності. З'ясовано, що двом країнам властивий спільний погляд на формування корпоративних компетенцій керівників, серед яких стратегічна важливість, управління змінами, лідерство, управління виконанням, орієнтація на навчання, відповідальність, зосередженість на результаті, діяльність і соціальний інтелект. Підтверджено, що німецькі керівники дитячих садів вирізняються результативністю й орієнтацією на навчання, водночас казахські керівники намагаються приділяти увагу відповідальності та ретельності. Практична значимість роботи полягає в наданні порівняння двох поглядів на корпоративну культуру управління в дошкільній організації в контексті європейської і азійської парадигм