Комплекс різновекторних перетворень в Україні: зміцнення обороноздатності, створення умов протистояння гібридній (військовій) агресії із боку Російської федерації, закріплений у Конституції курс країни на вступ до ЄС і НАТО, актуалізував проблему модернізації освітньої галузі, щодо рівня освіти та підготовки військового моряка для Військово-Морських Сил Збройних Сил України. Метою дослідження є аналіз системи військової освіти Румунії та Болгарії, зокрема освітніх стандартів і навчальних планів підготовки висококваліфікованого військово-морського спеціаліста, з метою імплементації світових практик та досвіду в освітню діяльність закладів вищої освіти України. Приводиться аналіз наукової літератури, складових освітньопрофесійних програм, систематизація та узагальнення інформації, моніторинг наявної системи підготовки військових фахівців у збройних силах Румунії та Болгарії. Аналіз досвіду змістової та освітньо-організаційної складової підготовки військово-морського спеціаліста з вищою освітою наведений на прикладі спеціалізованих вищих навчальних закладах Військово-Морської академії «Мирча чел Бетрин» та Військово-морської академії імені H. Й. Вапцарова. Використовуючи результати порівняння компонентів освітньої (освітньо-професійної) програми підготовки військового моряка, спеціаліста, випускника вищих військових навчальних закладів Румунії та Болгарії пропонуються шляхи щодо удосконалення системи вищої військової освіти, впровадження у підготовку нових елементів (навчальних дисциплін) навчальних планів підготовки адаптованих до стандартів НАТО. У статті наведені рекомендації щодо подальшого реформування системи вищої військової освіти, зокрема військово-морської освіти в Інституті Військово-Морських Сил Збройних Сил України, на основі вивчення досвіду трансформації систем військової освіти у провідних країнах відповідно до сучасних моделей підготовки військових фахівців, прийнятих у країнах-членах НАТО