Сучасна інтеграція української держави в європейський науково-освітній простір і спрямованість на вдосконалення методів викладання та підготовки фахівців у межах сфери дизайну зумовлює потребу в дослідженні зарубіжного педагогічного досвіду. Відповідно до цього метою наукової розвідки є визначення особливостей і стану професійної підготовки майбутніх дизайнерів у провідних вищих навчальних закладах Європи. Задля досягнення поставленої мети у роботі використовувались загальнонаукові методи дослідження, зокрема системний аналіз, синтез і порівняння. З’ясовано, що дизайн-освіта характеризується якісними ознаками, серед яких орієнтація на вирішення буденних проблем, спрямованість на кінцевий результат і включеність до сфери мистецтва. Авторами розглянуто стан професійної підготовки майбутніх дизайнерів у вищих навчальних закладах Європи, що мають найвищий світовий рейтинг серед університетів за напрямом «Мистецтво та дизайн» за версією QS 2019 року. Визначено основні тенденції дизайн-освіти в Європі: фахова підготовка має прикладний характер та особистісно-орієнтований напрям розвитку; тісний зв’язок із реальним виробництвом для забезпечення студентів досвідом роботи. На основі узагальнення підсумовано, що у вказаних вищих навчальних закладах Європи багатопрофільна освіта та наукові дослідження глибоко інтегровані з прикладною освітою, дизайном та бізнес-мисленням. У такий спосіб було обґрунтовано необхідність запозичення зарубіжного досвіду функціонування вищих навчальних закладів у сфері підготовки майбутніх дизайнерів закладів вищої освіти України. Наукова новизна дослідження полягає в аналітичному порівнянні стану професійної підготовки майбутніх дизайнерів у європейських закладах вищої освіти, що мають світовий рейтинг серед університетів за напрямом «Мистецтво та дизайн» за версією QS 2019 року