В статті розглядається проблема професійного розвитку та самоосвіти як основного способу забезпечення відповідності прогресу загальних знань в рамках своєї спеціальності та професійної підготовки. Мета статті: обгрунтування системи самоосвіти та професійного розвитку в освіті Польщі та Німеччини. Наголошено, що обов'язок для кожної людини оновлювати знання є необхідністю, що випливає з прискореного розвитку науки та техніки, а також динаміки суспільного життя. В даний час знання (знання, навички та соціальні компетенції) можна поглиблювати за допомогою класичних методів, таких як сучасна наукова та методична література та ретроспективне вивчення література, використання сучасних технологій: комп'ютерних програм, Інтернет та веб-сайтів, а також на основі міжнародних обмінів викладачів та студентів. Значну роль в еволюції навчального процесу; включаючи і освіту, що розуміється як життєвий процес, відіграють міжнародні освітні гранти. Здійснено порівняльний аналіз системи навчання впродовж життя та удосконалення професійних навичок і професійного зростання в Польщі та Німеччині. Зроблено висновок, що новий підхід до професійної освіти в Польщі робить сучасного вчителя надзвичайно зайнятим щодо професійних обов'язків. Він повинен бути творцем навчального плану, автором методологічних матеріалів, та підручників, виконувати дидактичні та виховні завдання в дусі сучасної філософії та психології, бути інноваційним та творчим.