Анотація
У статті на підставі вивчення автентичних джерел, порівняльно-педагогічних праць та нормативних документів здійснено аналіз особливостей становлення центрів освіти дорослих у розвинених країнах світу наприкінці ХХ ст. – початку ХХІ ст., зокрема США й Японії; виявлено специфіку їх функціонування, відповідно до напрямів діяльності та рівнів підпорядкування і фінансування.
Ключові слова
освіта дорослих, демографічний чинник розвитку освіти дорослих, освіта впродовж життя, центри освіти дорослих, законодавче забезпечення освіти дорослих, особи третього віку, США, Японія
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
N.M. Avsheniuk
(2018).
Adult education centres in USA and Japain: typology and functioning peculiarities.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
4(1),
15-18.