В даному дослідженні розглядається проблема організації системи професійної орієнтації учнівської молоді на інженерні спеціальності в країнах Центрально-Східної Європи. Встановлено, що проблема професійного самовизначення школярів є однією з найбільш актуальних в системі освіти країн Європейського Союзу. Визначено, що активними учасниками продуктивної профорієнтаційної роботи є університети, зокрема вищі технічні школи. Суть їх діяльності в даному напрямку полягає в організації, навчально-методичному та матеріально-технічному забезпеченні функціонування так званих дитячих університетів. На основі аналізу змісту навчальних програм дитячого університету, що функціонує при Технічному університеті м. Ліберец (Чехія), встановлено основні напрями курсів підготовки, форми навчання, педагогічні технології.