У статті уточнено сутність та специфіку поняття «лінгвокультурна компетенція»; встановлено особливості лінгвокультурної компетенції в контексті педагогічного знання; визначено роль і місце культурологічного підходу у формуванні лінгвокультурної компетенції учнів старших класів; виявлено дидактичні можливості дисциплін мовного циклу в формуванні міжкультурної компетенції студентів; обґрунтувано доцільність використання інтерактивних методів навчання з метою формування лінгвокультурної компетенції.