Анотація
У сучасному інформаційному суспільстві вебсайти є потужним інструментом для навчання, комунікації та взаємодії користувачів. Наявність у шкільній освітній програмі з інформатики теми з вебтехнологій є актуальним аспектом опанування інформатичної компетентності, оскільки готує молодь до життя в цифровому світі та сприяє розвитку національної економіки. Метою дослідження було здійснити аналіз навчальних підручників з інформатики та виявити основні тенденції у методиці навчання вебтехнологій учнів базової школи. Для досягнення визначеної мети використано комплекс теоретичних методів, такі як аналіз, систематизація та узагальнення науково-методичної та навчальної літератури, методів навчання та застосування сучасних цифрових засобів у процесі навчання вебтехнологій. Проведений аналіз навчального матеріалу з теми «Створення та публікація вебресурсів» у підручниках з інформатики для учнів 8 класу свідчить про достатність та сучасність освітнього контенту для формування базових знань з даної тематики. Виявлено, що компетенції та практичні навички, набуті учнями, забезпечують можливість реалізації їхнього потенціалу у розробці вебсторінок та сайтів – від найпростіших проєктів, створених мовою розмітки HTML, до складних вебсайтів з інтегрованими елементами, розроблених за допомогою автоматизованих конструкторів сайтів із застосуванням актуальних технологій. Значна увага приділялась практичним завданням, що сприяли закріпленню теоретичних знань та розвитку корисних цифрових навичок зі створення власних вебсторінок. Автори активно використовували сучасні технології, такі як QR-коди, онлайн-сервіси та інтерактивні ресурси, що сприяє підвищенню мотивації та зацікавленості учнів до вивчення предмета. Результати дослідження можуть бути використані в освітньому процесі як у загальноосвітніх школах, так і в спеціалізованих навчальних закладах для підготовки учнів до роботи з вебтехнологіями
Ключові слова
методика навчання інформатики; навчальний підручник з інформатики; функції навчального підручника; цифрові технології; навчальний процес
Використані джерела
[1] Bukach, A. (2017). How to create a website?. Retrieved from https://surl.li/beorle.
[2] Buts, K.O., & Popovkina, A.S. (2022). Gender analysis of school textbooks. Scientific Notes of Young Scientists, 9.
[3] Bykov, V., Burov, O., Gurzhiy, A., Zhaldak, M., Leshchenko, M., Litvinova, S., Luhovyi V.I., Oliynyk, V.V., Spirin, O.M., & Shishkina, M.P. (2019). Theoretical and methodological foundations of informatization of education and practical implementation of information and communication technologies in the educational sphere of Ukraine. Kyiv: Komprint.
[4] HTML Editor. (2015). Retrieved from https://htmlg.com/html-editor/.
[5] HTML Examples. (n.d). Retrieved from https://www.w3schools.com/html/html_examples.asp.
[6] Kholmatov, A. (2023). Pedagogical technologies inteaching students about web programming. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 25, 40-44.
[7] Korshunova, O.V., Zavadskyi, I.O., & Stasiuk, Z.R. (2021). Informatics: Textbook for 8th grade of general secondary education. Kyiv: Osvita Publishing House.
[8] Kosovets, O.P., Soia, O.M., & Krupskyi, Y.V. (2024b). Methods of teaching computer science in a specialized school: Analysis of web technology manuals. Mathematics, Informatics, Physics: Science and Education, 1(1), 56-62. doi: 10.31652/3041-1955-2024-01-08.
[9] Kosovets, O., Kovtoniuk, M., Soia, O., & Koval, D. (2024a). Integration of digital technologies in modeling the educational environment of a bachelor in the conditions of martial law. In Proceedings of the 12th international conference on applied innovations in IT (ICAIIT) (pp. 51-57). Germany: Anhalt University of Applied Sciences. doi: 10.25673/115641.
[10] Kuo, Y.-T., & Kuo, Y.-C. (2023). African American students’ academic and web programming self-efficacy, learning performance, and perceptions towards computer programming in web design courses. Education Sciences, 13(12), 1-17. doi: 10.3390/educsci13121236.
[11] Listen. (2024). Retrieved from https://sluhay.com.ua/.
[12] Minarno, A.E., Syafa’ah, L., & Rahayu, D. (2021). Science and technology for community: Improving web programming skills using laravel framework. Dedication Journal, 18(1), 21-26. doi: 10.22219/dedikasi.v18.i1.15590.
[13] Mohar, A.K. (2019). The materiality of textbooks: From black-and-white textbooks to the digital textbook. Logos, 30(2), 26-34. doi: 10.1163/18784712-03002005.
[14] Morze, N.V., & Barna, O.V. (2021). Informatics. Textbook for 8th grade. Institutions of general secondary education. Kyiv : UOVC “Orion”.
[15] Moyseyuk, N. (2007). Pedagogy. Kyiv: OJSC “Bila Tserkva Book Factory”.
[16] Onyshchenko, N., & Moroz, N. (2024). Methodological approaches to the formation of information literacy of future primary school teachers using computer-based learning technologies. Scientia et Societus, 3(2), 19-27. doi: 10.69587/ss/2.2024.19.
[17] Pasichnyk, O. (2022). Creating a website on Weebly.com. Retrieved from https://www.youtube.com/playlist?list=PLqrtuwUbDyenOn34MqUCxezkacDv-wCWO.
[18] Reshevska, K.S., Zimmerman, G.A., & Lapkin, A.I. (2024). Analysis of computer science textbooks for grades 10(11). Topical Issues in Modern Science, 8(26), 932-941.
[19] Rodriguez, J.R., & Moreira, M.A. (2017). Introduction: From textbooks to digital teaching materials. Latin American Journal of Educational Technology – RELATEC, 16(2), 9-12. doi: 10.17398/1695-288X.16.2.9.
[20] Rodríguez-Regueira, N., & Rodríguez-Rodríguez, J. (2022). Analysis of digital textbooks. Educational Media International, 59(2), 172-187. doi: 10.1080/09523987.2022.2101207.
[21] Ryvkind, Y.Y., Lysenko, T.I., Chernikova, L.A., & Shakotko, V.V. (2021). Informatics: Textbook for 8th grade. Institutions of general secondary education. Kyiv: Genesis.
[22] Semenovska, L., Vazhenina, I., & Fazan, V. (2023). Individualization of learning as a development actuality information technological society. Pedagogical Sciences, 6(2), 30-34. doi: 10.33989/2524-2474.2023.82.295073.
[23] Tkachuk, H. (2011). Methods of using educational web resources in the process of training future teachers of computer science. Uman: Sochinsky Publisher.
[24] Yatsko, O.M. (2023). Analysis of teaching the elective module “Web technologies” in grades 10-11 of secondary school. Education. Innovation. Practice, 11(3), 52-59. doi: 10.31110/2616-650X-vol11i3-008.
[25] Zhaldak, M.I., et al. (2017). Informatics. Curriculum for students of grades 5-9 of general education institutions. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/onovlennya-12-2017/8-informatika.docx.