Анотація
Формування педагогічних парадигм природно пов’язане з вибором однозначної концепції навчання, організації навчання, процесу оцінювання, підбором стратегій та методів навчання. У публікації вказуємо на роль педагогічних теоретичних систем в педагогічній практиці, з особливим акцентом на оцінювання. Теоретичні питання та ідеї підкріплюємо прикладами, які можна використовувати при оцінюванні знань з художньої літератури.
Ключові слова
педагогічні парадигми, педагогічне оцінювання, навчання художньої літератури, навчальний предмет: «художня література», якісне оцінювання
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
Rita Fóris-Ferenczi
(2015).
Influencing the pedagogical paradigm on evaluation.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
1(2),
93-97.