Концептуальна модель розвитку оцінювальної компетентності вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти

Світлана Василівна Покрова

Ключові слова: підготовка вчителів, післядипломна педагогічна освіта, моделювання, модель, оцінювання, компетентність

DOI: https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(1).2021.90-102