Діалогічний підхід у професійній підготовці майбутнього вчителя початкової школи як педагогічна проблема

Ганна Василівна Товканець , Наталія Сергіївна Вагерич

Ключові слова: діалог, діалогічна взаємодія, професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школи, діалогічний підхід, модель учителя початкової школи

DOI: 10.31339/2413-3329-2019-1(9)-113-116