Анотація
В епоху модернізації оволодіння сучасними технологіями, інноваційними методами роботи – важливий аспект будь-якої діяльності. Не менш актуальні сучасні технології і в діяльності майбутніх режисерів, адже, володіючи ними, фахівець здатен підлаштовуватися під сучасні професійні тенденції та підвищувати якість своїх проєктів. Мета цієї роботи – розкрити аспекти використання сучасних технологій у навчанні майбутніх режисерів та довести, що оволодіння ними необхідне для успішної професійної діяльності. Для досягнення мети використано методи аналізу та синтезу, порівняння, узагальнення, індукції та дедукції. У статті розкрито необхідність використовувати інноваційні технології в роботі сучасних фахівців, зокрема в діяльності майбутніх режисерів. Описано особливості підготовки майбутніх режисерів до професійної діяльності у вищих навчальних закладах. Проаналізовано аспекти режисерської діяльності в епоху модернізації. Описано сучасні технології та можливості їх застосування в режисерській діяльності. Розкрито важливість сучасних технологій для майбутніх спеціалістів в аспекті дистанційної освіти та змішаної освіти. Описано перспективи розвитку кіномистецтва та театрального мистецтва, у разі якщо майбутні режисери використовуватимуть сучасні технології. Розкрито позитивні та негативні аспекти використання сучасних технологій у режисерській діяльності. Надано рекомендації щодо вдосконалення процесу оволодіння сучасними технологіями у вищих навчальних закладах. Зроблено висновок про необхідність для майбутніх режисерів оволодіти сучасними технологіями задля розвитку українського театру та кіно. Результати проведеної роботи може використати керівництво мистецьких вищих навчальних закладів для розробки навчальних планів, педагоги задля покращення освітнього процесу, а також студенти в процесі навчання та підготовки до професійної діяльності.
Ключові слова
інноваційні методи; освітній процес; кіноосвіта; мультимедійні засоби; театральна освіта
Використані джерела
[1] Abgaryan, H., Asatryan, S., & Matevosyan, A. (2023). Revolutionary changes in higher education with artificial intelligence. Main Issues of Pedagogy and Psychology, 10(1), 76-86. doi: 10.24234/miopap.v10i1.454.
[2] Aliyev, E. (2021). The application problem of internet and multimedia technologies in modern theatre in Azerbaijan. Journal of Arts, 4(2), 59-65. doi: 10.31566/arts.4.2.01.
[3] Aris, S.R.S., Teoh, S.H., Deni, S.M., Nadzri, F.A., & Dalim, S.F. (2022). Digital skills framework in higher education. Proceedings, 82(1), article number 61. doi: 10.3390/proceedings2022082061.
[4] Bassey, P. (2022). Scenography and new technologies in Nigerian theatre practice: An overview of different deployment experiences. Calabar Journal of Liberal Studies-Cajolis, 20(2), 203-215.
[5] Bugaiova, V. (2022). Ukrainian resistance to Russian aggression in the context of “directing of action”. Culture of Ukraine, 78, 87-93. doi: 10.31516/2410-5325.078.11.
[6] Cantero, C.L., Oviedo, G.B., Balboza, W.F., & Feria, M.V. (2020). Emerging technologies in the teaching-learning process: Towards the critical thinking development. Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation, 23(3), 83-98. doi: 10.6018/reifop.435611.
[7] Chowdhury, R.R., & Singha, A.K. (2023). Importance of integration modern technology in higher education. Knowledgeable Research: A Multidisciplinary Journal, 1(09), 71-82. doi: 10.57067/kr.v1i09.78.
[8] Criollo-C, S., Govea, J., Játiva, W., Pierrottet, J., Guerrero-Arias, A., Jaramillo-Alcázar, Á., & Luján-Mora, S. (2023). Towards the integration of emerging technologies as support for the teaching and learning model in higher education. Sustainability, 15(7), article number 6055. doi: 10.3390/su15076055.
[9] Dats, I. (2021). Format of musical theatre director’s training in socio-cultural realities of independent Ukraine. Journal of the National Music Academy of Ukraine named after P.I. Tchaikovsky, 3-4, 181-202. doi: 10.31318/2414-052X.3-4(52-53).2021.251821.
[10] Englund, C., Olofsson, A.D., & Price, L. (2017). Teaching with technology in higher education: Understanding conceptual change and development in practice. Higher Education Research & Development, 36(1), 73-87. doi: 10.1080/07294360.2016.1171300.
[11] Jing, Y., & Wu, J. (2022). Research on the role of modern information technology in promoting the leadership of informationization of higher education. MATEC Web of Conferences, 365, article number 01053. doi: 10.1051/matecconf/202236501053.
[12] Lahunova, H.V. (2021). Modern technologies in performing art as a component of professional formation cultures of theater artists. Kyiv Scientific and Pedagogical Bulletin, 22, 53-58.
[13] Marchenko, V.M., & Pomazkov, Yu.V. (2020). Modern look on teaching of film direction as disciplines. Academic Bulletin of Kyiv National Karpenko-Karyi University of Theatre, Cinema and Television, 26, 105-108. doi: 10.34026/1997-4264.26.2020.202611.
[14] Martin, F., Dennen, V.P., & Bonk, C.J. (2020). A synthesis of systematic review research on emerging learning environments and technologies. Educational Technology Research and Development, 68, 1613-1633. doi: 10.1007/s11423-020-09812-2.
[15] Mavengere, N.B., Pondiwa, S., Matiyenga, T.C., Manzira, F., & Mutanga, A. (2021). The “new normal” in higher education: Innovative teaching and learning technologies and practices during a crisis. Journal of Advances in Computing and Engineering, 1(2), 37-46. doi: 10.21622/ace.2021.01.2.037.
[16] Moskvych, O., & Prygoda, T. (2020). Media transformations and event technologies in modern theatrical culture: Ukrainian context. Ukrainian Culture: The Past, Modern Ways of Development, 35, 115-122. doi: 10.35619/ucpmk.v35i0.371.
[17] Savchuk, O. (2022). Opera and modern technologies. Challenges of time before the profession of opera director. Humanities Science Current Issues, 49 (Vol. 2), 28-33. doi: 10.24919/2308-4863/49-2-5.
[18] Schlomann, A., Seifert, A., Zank, S., Woopen, C., & Rietz, C. (2020). Use of information and communication technology (ICT) devices among the oldest-old: Loneliness, anomie, and autonomy. Innovation in Aging, 4(2), article number igz050. doi: 10.1093/geroni/igz050.
[19] She, J., & Cetinic, E. (2022). Understanding and creating art with AI: Review and outlook. ACM Transactions on Multimedia Computing, Communications, and Applications, 18(2), article number 66. doi: 10.1145/3475799.
[20] Srinivasan, S., & Schott, G. (2020). Virtual teleportation of a theatre audience onto the stage: VR as an assistive technology. In K. Arai, S. Kapoor, & R. Bhatia (Eds.), Advances in information and communication: Proceedings of the 2020 future of information and communication conference (FICC) (Vol. 1; pp. 477-487). Cham: Springer. doi: 10.1007/978-3-030-39445-5_36.
[21] Venher, O., & Kotskyi, M. (2023). Artistic and technical means of realizing the director’s idea in the modern film industry. Bulletin of Kyiv National University of Culture and Arts. Series in Audiovisual Arts and Production, 6(1), 83-91. doi: 10.31866/2617-2674.6.1.2023.279247.
[22] Wang, B. (2022). The application of modern computer-aided technology in fine art education. Security And Communication Networks, 2022, article number 8038178. doi: 10.1155/2022/8038178.
[23] Yadav, K. (2019). Disruptive innovative technologies in higher education. International Journal of Advanced Education and Research, 4(1), 49-54.
[24] Zerbi, A., & Mikolajewska, S. (2021). Digital technologies for the virtual reconstruction and projection of lost decorations: The case of the proscenium of the Farnese Theatre in Parma. Disegnarecon, 14(27), 5.1-5.11. doi: 10.20365/disegnarecon.27.2021.5.