Актуальність проблеми полягає в потребі адаптувати музичне мистецтво до умов дистанційної освіти. Стаття висвітлює основні підходи щодо реалізації інтерактивних методів навчання студентів-інструменталістів як ефективний засіб розвитку творчої активності в умовах дистанційного навчання. В умовах пандемії навчання трансформується у віртуальне середовище, зокрема дистанційний спосіб проведення навчальних занять. Така особливість вимагає окремого педагогічного підходу до формування умінь володіння музичними інструментами. Тому процес освіти потребує оновлення та модернізації. Метою дослідження було визначити методи інтерактивного навчання студентів-інструменталістів. Обґрунтовано теоретико-методологічні підходи щодо використання інтерактивних методів навчання, зокрема визначено сутність інтерактивного навчання, визначено особливості проведення дистанційного навчання та виокремлено методи дослідження творчої активності студентівінструменталістів. Розкрито поняття інтерактивності та творчості. Проаналізовано особливості дистанційного навчання, зокрема визначено ефективні освітні технології, методи навчання, визначені хмарні технології як найбільш ефективні. З метою дослідження творчості та креативності студентів-інструменталістів була використана методика визначення творчості. Результати дослідження стали підставою для ефективного впровадження методів інтерактивного навчання в процесі організації дистанційних занять зі студентами-інструменталістами. Практична значущість полягає у виокремленні найбільш ефективних інтерактивних методів формування творчості та укладення відповідних вправ. Також обґрунтовано доцільність використання інтерактивних методів на основі наукових розвідок дослідників як найбільш ефективних у процесі дистанційного навчання.