Актуальність обраної тематики наукового дослідження визначається важливістю питань взаємодії викладачів і студентів у системі сучасної вищої освіти, а також необхідністю розкриття психологічних особливостей такої взаємодії, з точки зору формування якісної оцінки їхньої ролі і місця в навчальному процесі закладу вищої освіти. Мета роботи полягає у формулюванні психологічних аспектів комунікації «викладач-студент» у межах освітнього простору для виокремлення методів її регулювання. Провідним підходом наукового дослідження визначено поєднання теоретичного аналізу основних аспектів педагогічної взаємодії викладачів і студентів у навчальному закладі з урахуванням основних функцій і завдань кожної з розглянутих груп, та структурного синтезу особливостей зазначеного типу взаємодії на основі психологічних чинників спілкування в масштабах вищого навчального закладу. У науково-дослідній роботі розглянуто питання, пов'язані з психологічними особливостями педагогічної взаємодії викладачів і студентів у сучасній системі вищої освіти. Визначено якісні показники комунікативних зв’язків суб’єктів освітнього процесу, педагогів та студентів зокрема. Виокремлено ключові психологічні особливості педагогічної взаємодії в системі «викладач-студент», серед яких формування довіри до авторитету педагога, урахування індивідуальних чинників здобувачів освіти у процесі вивчення програмних дисциплін, підтримання позитивного психологічного клімату в суб’єкт-суб’єктних відносинах. Підкреслено необхідність формування якісної оцінки рівня комунікації між викладачами та студентами як об'єктивного чинника подальшого оцінювання загального рівня ефективності їхньої педагогічної взаємодії і психологічних характеристик кожної з розглянутих груп. Результати та висновки проведеної науково-дослідної роботи мають практичну цінність як для сучасних здобувачів вищої освіти, так і для представників викладацького корпусу сучасних закладів вищої освіти, стурбованих проблемами вибудовування якісної комунікації між собою, з урахуванням індивідуальних особливостей, якостей і характеристик кожної окремої групи