Актуальність дослідження полягає в необхідності розвитку дистанційних форм консультаційної роботи з іноземними студентами під час адаптаційного періоду. У зв’язку з цим метою наукового дослідження є аналіз програм дистанційного психологічного консультування іноземних студентів у ЗВО США для виявлення перспектив екстраполяції зарубіжного досвіду в систему вищої освіти інших держав. У процесі дослідження був застосований комплекс методів: аналіз, синтез, абстрагування, перехід від абстрактного до конкретного, що дав змогу провести всебічне вивчення проблеми дистанційного психологічного консультування іноземних студентів. У статті досліджено особливості психологічного онлайн-консультування іноземних студентів. Відзначено, що психологічна підтримка є елементом акультураційної тріади, тому має розглядатися в межах освітнього процесу. Підкреслено, що іноземні студенти схильні до негативного впливу феномену «культурного шоку», тому необхідна їхня участь у відповідних заходах, спрямованих на розвиток навичок подолання емоційних і психологічних проблем. Проаналізовано програми, курси та семінари University of Minnesota та Florida International University, що дало змогу виявити наявність певного алгоритму вибудовування дистанційної системи психологічного консультування, а саме: надання іноземним студентам теоретико-інформаційного матеріалу (що складається з текстових і відеоматеріалів) для особистісного ознайомлення й формування спільного розуміння сутності проблем, актуальних для представників інших країн; проведення безпосереднього контакту студента з консультантом за допомогою відеозв’язку, що дає змогу обговорити наявні проблеми психологічного характеру та вибудувати міжособистісні взаємозв’язки. Практична цінність дослідження полягає в тому, що розвиток дистанційних програм, курсів, семінарів (з упровадженням зарубіжного досвіду ведення такої діяльності) буде мати позитивний вплив на загальнодержавну систему психологічної підтримки та надасть можливість більш активного використання сучасних ІКТ не тільки в освітній сфері