Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розробки сучасної системи навчання здоров'язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх вчителів із використанням поєднання традиційних та інноваційних методів навчання. У зв'язку з цим, дана стаття спрямована на виявлення основних факторів впливу на якість освіти майбутніх вчителів, розкриття методів модернізації та контролю навчальних програм у здоров’язберігаючих дисциплінах, опис головних аспектів формування фахового вчителя, спрогнозувати та обґрунтувати можливі наслідки поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров'язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів для системи освіти та суспільства в цілому. Провідним методом до дослідження даної проблеми є системний аналіз, який було застосовано з метою вивчення поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров'язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів. Також у процесі написання цієї статті були використані такі методи дослідження, як-от: метод логічного аналізу, порівняльний метод, методи синтезу і дедукції, метод класифікації. У статті представлені результати проведеного аналізу, розкриті основні фактори впливу на якість освіти майбутніх вчителів, виявлені методи модернізації та контролю навчальних програм у здоров’язберігаючих дисциплінах, описано головні аспекти формування професійного та успішного педагога, було прогнозовано та обґрунтовано можливі наслідки поєднання традиційних та інноваційних методів навчання здоров'язберігаючих дисциплін у підготовці майбутніх педагогів; результати представлені у вигляді таблиць і рисунків. Матеріали статті становлять практичну цінність для викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, працівників Міністерства Науки і Освіти України, громадських активістів