Актуальність дослідження зумовлена активним розвитком соціокультурних чинників, які потребують якісно нових вимог до формування професійних компетентностей, зокрема комунікативної компетентності у майбутніх журналістів, з урахуванням психологічних і педагогічних умов. Метою дослідження є визначення та обґрунтування психолого-педагогічних засад у процесі формування комунікативної компетентності майбутніх журналістів на засадах лінгвокультурології. Дослідження обраної проблематики відбувалося на засадах системно-структурного підходу з використанням методів аналізу, синтезу, порівняння, а також методу від абстрактного до конкретного. Виявлено актуальність розвитку комунікативної компетентності у фахівців гуманітарної галузі, відповідно до чого досліджено погляди на тлумачення вказаного поняття. Надано визначення комунікативної компетентності майбутніх журналістів. З’ясовано необхідність розвитку комунікативної компетентності на засадах лінгвокультурології. Охарактеризовано основні психолого-педагогічні засади формування комунікативної компетентності майбутніх журналістів, до яких належать мотивація, професійний інтерес, розвиток комунікативних вмінь і підтримування рівня усіх типів мовленнєвої діяльності. Запропоновано та обґрунтовано перелік зразків практичних завдань для удосконалення комунікативної компетентності майбутніх журналістів, які варто застосовувати викладачам під час викладання певних навчальних дисциплін. Виявлено, що творча складова комунікативної компетентності є запорукою успішного професійного зростання кожного майбутнього фахівця у сфері журналістики. Перспективи подальших досліджень зосереджені на емпіричному доведенні використання описаних методик розвитку професійних компетентностей майбутніх журналістів