Необхідність удосконалення музичної освіти студентів університетів зумовлено потребами підвищення інтелектуально-творчого, культурного потенціалу суспільства; особливостями художньої практики сьогодення, що характеризується інтенсивним пошуком нових форм, жанрів, стилів у мистецтві. У статті висвітлюється значення естетичної функції мистецтва та її реалізації у професійній підготовці музикантів, наголошується на важливості подолання вузько-прагматичного підходу до музичного навчання. Розкриваються шляхи естетизації фахової підготовки через посилення уваги до формування оцінного та творчого ставлення студентів до мистецтва. Наводяться практичні рекомендації щодо розвитку естетичних ідеалів і смаків, здатності до творчого самовираження у музичній діяльності майбутніх фахівців.