У статті вивчено організаційно-педагогічні технології, що імплементовані у процесі професійної підготовки прикордонників у Республіці Індія, а саме: мікронавчання,капсульне навчання, каскадне навчання, перехресне навчання та горизонтальне навчання. Крім того, автор детально описує їхні особливості, вимоги до правильного застосування, а також переваги для вдосконалення процесу професійної підготовки прикордонників. Беручи до уваги наукові джерела та нормативні документи, автор вказує курси, які викладають у відомчих навчальних закладах Республіки Індія з використанням організаційно-педагогічних технологій.