Змістом статті є визначення ролі правового виховання студентів у академічній мобільності як інтеграційного процесу в сфері освіти, як компоненту Болонського процесу та засобу формування єдиного європейського освітнього та наукового простору. Встановлено, що академічну мобільність студентів можна розглядати як засіб обміну знаннями, підвищення конкурентоспроможності випускників на світовому ринку освітніх послуг, а проблема правового виховання складає концептуальну канву новітньої парадигми розвитку освіти та виховання у академічній мобільності студентів. Проаналізовано мету, завдання та функції правового виховання у вищому навчальному закладі студентів – суб’єктів академічної мобільності. На основі аналізу базових понять запропоновано визначення академічної мобільності та правового виховання її учасників.