Анотація
У статті розглядається проблема професійної підготовки вчителя початкової школи до організації роботи з інтелектуально обдарованими учнями. Проаналізовано підходи до розуміння сутності поняття «інтелектуальна обдарованість», розглянуто особливості інтелектуально обдарованих молодших школярів. Визначено основні компоненти структури готовності майбутнього вчителя до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів, окреслено перспективи подальшої розробки означеної проблеми.
Ключові слова
обдарованість, інтелектуальна обдарованість, вчитель початкової школи, готовність педагога до роботи з інтелектуально обдарованими учнями
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації
ЦИТУВАТИ
Т.І. Моlnar
(2016).
Training of future primary school teachers to development of intellectual giftedness of pupils.
Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”,
2(2),
28-31.