У статті здійснено аналіз основних складових, змісту та методики формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку у процесі вивчення дисциплін природознавчого циклу, визначено сукупність знань та умінь студентів педагогічного навчального закладу у процесі вивчення основ природознавства з методикою, технологій екологічного виховання дошкільників; уточнено компоненти педагогічної діяльності вихователя у природознавчій освіті, серед яких найбільш значущими є гностичний, конструктивно-проектувальний, організаторський, комунікативний.