Анотація
Актуальність дослідження зумовлено необхідністю у поновленні даних щодо специфіки діяльності моряків-кадетів у зв’язку зі стрімкими змінами організаційної структури сучасного суспільства та розуміння ролі даної професії у ньому. Метою статті було розкриття психофізіологічних та індивідуально-психологічних детермінант адаптації та їх взаємообумовленості у контексті професійної діяльності моряків-початківців. У роботі застосовано методи теоретико-методологічного аналізу, психодіагностичні методи опитування та метод кореляційного аналізу Пірсона. У результаті теоретичного аналізу встановлено чотири групи факторів професійної адаптації: психофізіологічні, індивідуально-психологічні, соціально-психологічні та організаційно-структурні. На основі цих факторів організованo емпіричне дослідження, у ході якого виявлено взаємозв’язок між показниками психологічної стійкості, впевненості в собі, адаптивності та толерантності до двозначності. Визначено, що психологічна резильєнтність пов’язана з параметрами пристрасності, винахідливості, оптимізму та рівнем вираження мотиваційних компонентів професійної діяльності кадетів, детермінується мотивами життєзабезпечення та самореалізації. Порушення у самопочутті, зокрема у показниках виснаження, емоційної та вегетативної нестабільності, тривоги та страхів, дезадаптивності впливають на ефективність та якість ціннісної, емоційної, вольової, соціальної та інформаційної регуляції. Найчастіше серед кадетів в рейсі зустрічаються порушення у симптомах самопочуття, що формують собою вегетативну та емоційну нестійкість, порушення сну, менш виражені симптоми дезадаптації як схильності до залежностей, тривоги та страхів, найменше проявляються на високих рівнях симптоми психофізичного виснаження та порушень волі. Стаття робить внесок у психологічну науку щодо питань професійної та особистісної адаптивності особистості в екстремальних умовах діяльності. Робота має практичну цінність для соціологів, педагогів, психологів, психотерапевтів та медиків, які можуть сприяти вирішенню проблем дезадаптації у трудовій сфері
Ключові слова
психологічна стійкість; впевненість; готовність до змін; мотивація; професійна діяльність; регуляція діяльності
Використані джерела
[1] Baglioni, C., Nanovska, S., Regen, W., Spiegelhalder, K., Feige, B., Nissen, C., Reynolds, C.F., & Riemann, D. (2016). Sleep and mental disorders: A meta-analysis of polysomnographic research. Psychological Bulletin, 142(9), 969-990. doi: 10.1037/bul0000053.
[2] Bagus Ani Putra, M.G. (2021). Stress responses of sailors on board toward Covid-19 pandemic. Proceeding International Seminar of Multicultural Psychology, 1(1), 12-17.
[3] Cellini, N., Duggan, K.A., & Sarlo, M. (2017). Perceived sleep quality: The interplay of neuroticism, affect, and hyperarousal. Sleep Health, 3(3), 184-189. doi: 10.1016/j.sleh.2017.03.001.
[4] Declaration of Helsinki. (2013). Retrieved from https://www.wma.net/what-we-do/medical-ethics/declaration-of-helsinki/.
[5] Haletska, I., & Klimanska, M. (2019). Ukrainain adaptation of the short five factor personality questionnaire TIPI (TIPI-UKR). Psychological Journal, 5(9), 57-74. doi: 10.31108/1.2019.5.9.4.
[6] Houser, M., Gazley, B., Reynolds, H., Browning, E.G., Sandweiss, E., & Shanahan, J. (2022). Public support for local adaptation policy: The role of social-psychological factors, perceived climatic stimuli, and social structural characteristics. Global Environmental Change, 72, article number 102424. doi: 10.1016/j.gloenvcha.2021.102424.
[7] Ichanska, O., & Lopushanska, K. (2019). Professional adaptation of sailors depending on experience in extreme profile activity. In Individuality in psychological dimensions of communities and professions in a network society (pp. 131-134). Kyiv: AlfaPeak LLC.
[8] Jiménez, M., Izal, M., & Montorio, I. (2011). Psychological and social factors that promote resilience in the adult life cycle. Journal of Happiness Studies, 13, 833-848. doi: 10.1007/s10902-011-9294-2.
[9] Karpenko, Ye.V. (2013). Correlation between adaptation and self-actualization: Age and gender aspects. Scientific Journal of Lviv State University of Internal Affairs, 1, 42-52.
[10] Khraban, T. (2022). Cadets’ psychological well-being during training period at military institutions of higher education. Scientific Journal of Polonia University, 52(3), 146-155. doi: 10.23856/5219.
[11] Ledford, A.K., Dixon, D., Luning, C.R., Martin, B.J., Miles, P.C., Beckner, M., & Nindl, B.C. (2020). Psychological and physiological predictors of resilience in Navy SEAL training. Behavioral Medicine, 46(3-4), 290-301. doi: 10.1080/08964289.2020.1712648.
[12] Matysková, L., Rogers, B., Steiner, J., & Sun, K.-K. (2020). Habits as adaptations: An experimental study. Games and Economic Behavior, 122, 391-406. doi: 10.1016/j.geb.2020.04.013.
[13] Nordmo, M., Olsen, O.K., Hetland, J., Espevik, R., Bakker, A.B., & Pallesen, S. (2020). It’s been a hard day’s night: A diary study on hardiness and reduced sleep quality among naval sailors. Personality and Individual Differences, 153, article number 109635. doi: 10.1016/j.paid.2019.109635.
[14] Prib, G.A., Raievska, Ya.M., & Beheza, L.Ie. (2020). Socio-psychological features of personality adaptation in the conditions of combat. Academic Notes of V.I. Vernadsky Taurida National University. Series: Psychology, 33(72), 104-108. doi: 10.32626/2227-6246.2019-44.31-52.
[15] Questionnaire “Well-being in extreme conditions”. (2009). Retrieved from https://stud.com.ua/124951/psihologiya/simptomatichniy_opituvalnik_samopochuttya_ekstremalnih_umovah.
[16] Rathus assertiveness schedule (RAS). (1973). Retrieved from https://um.co.ua/2/2-2/2-25034.html.
[17] Rolnic, A., Heather, S., Gold, М., & Hull, С. (2005). Personal change-readiness survey. Retrieved from https://stud.com.ua/155512/psihologiya/metodika_osobistisna_gotovnist_zmin_personal_change_readiness_survey_pcrs.
[18] Schmied, E.A., Harrison, E.M., Englert, R.M., Thomsen, C.J., & Glassman, L.H. (2023). Challenges and opportunities to maximize mental health among shipboard sailors: A qualitative study. Military Behavioral Health. doi: 10.1080/21635781.2023.2258785.
[19] Schmied, E.A., Martin, R.M., Harrison, E.M., Perez, V.G., & Thomsen, C.J. (2021). Studying the health and performance of shipboard sailors: An evidence map. Military Medicine, 186(5-6), 512-524. doi: 10.1093/milmed/usaa459.
[20] Shamionov, R.M., Grigoryeva, M.V., & Grigoryev, A.V. (2014). Influence of beliefs and motivation on social-psychological adaptation among university students. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 112, 323-332. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1171.
[21] Shydelko, A., Holovach, T., & Mayorchak, N. (2022). Professional adaptation of personality in the educational process. The National Defence University of Ukraine Named After I. Cherniakhovskyi, 65(1), 141-146. doi: 10.33099/2617-6858-2022-65-1-141-146.
[22] Soroka, O., Kravchenko, O., Mishchenko, M., Levenets, A., Korolchuk, V., Myronets, S., Tsymbal, S., Vakhotska, I., & Hotsuliak, N. (2022). Development of specialists’ stress tolerance in the process of their professional activity. Human Factors, Business Management and Society, 196-204. doi: 10.54941/ahfe1002269.
[23] Stepanenko, L.V. (2021). Adaptive properties in the composition of the emotional-functional potential of the personality. Problems of Modern Psychology, 1(20), 137-143. doi: 10.26661/2310-4368/2021-1-15.