У статті проаналізовано різні наукові підходи щодо вимог, які висуваються до фахівців різних професійних галузей в сучасних умовах життєдіяльності. Визначено основні професійно обумовлені структурні компоненти особистості фахівця, серед яких виділено такі складові: професійний компонент світосприйняття, професійна спрямованість, професійна компетентність, іншомовна комунікативна компетентність, міжкультурна компетентність, інформаційна компетентність, професійні і соціально значимі якості. Обґрунтована необхідність міжкультурної толерантності як необхідної професійно значимої якості спеціаліста та особливості її формування в процесі професійної підготовки.